強調優點,多多鼓勵,孩子的缺點自然越來越少
“媽媽,今天我要讓你大吃一驚!”
兒子放學回來,雙手背後,衝著我直嚷嚷。因為興奮,他的聲調格外響亮,小臉脹得通 紅,眼睛又黑又亮。
“什麽會讓媽媽驚喜?說來聽聽。”我故作穩重地說,其實心早就隨之歡呼雀躍,對這份未知的驚喜充滿好奇和期待。
猶有不足
兒子看我情緒高漲,由身後拿出一張紙條遞給我,挺神秘的樣子。我迫不及待地打開一 看,原來是老師發的成績通知單,分為優點和缺點兩項:優點一欄羅列了五點,有誠實、開朗、樂于助人等;缺點一欄填寫了一點,備注一欄提醒兒子上課要注意遵守課堂秩序。
我的眼光落在缺點一欄上,像被當頭澆了桶冷水似的,興奮的情緒頓時冷卻下來,心裏一陣嘀咕:這算是哪門子驚喜,簡直是想挨罵嘛!
想必是我的臉色“晴轉陰”了,兒子緊張地往後退。
看著兒子可憐巴巴的樣子,我猛然想起了早上才在一本書上讀到,父母的一句話,有時會影響兒女的一生。
在這本書裏,作者提到他小時候雖然十分用功,成績卻表現平平。有次他高興地捧著自認是有生以來最棒的成績單回家,沒想到他爸爸瞄了一眼成績單,冷冷地說:“怎麽還有一個‘良’?”在那一刹那間,作者感到為這麽多的“優”付出的辛苦和努力都白費了,從此心灰意冷,對學習喪失了興趣。幸好學校老師發現得早,及時與他父母溝通, 鼓勵他,使他重拾信心。
不重蹈覆轍
兒子現在的情形與這本書的作者何等相似!為了不重蹈覆轍,我連忙撤回了向他那個惟一缺點興師問罪的念頭,將兒子抱回在懷中,告訴他我很高興他得到這麽多的優點。聽 我這麽一說,兒子的小臉一下舒展開了,摟住我的脖子,眉飛色舞地一一述說這五個優點是如何得來的,還摹仿老師的神態口氣說:“媽媽,你知道今天放學前老師是怎麽說的嗎?老師是這樣說的:‘我要向全班宣布: 賽飛同學是我們班得‘優’最多的同學,大家鼓掌向他表示祝賀!’所以媽媽,這成績通知單是我送給你的禮物!”
原來是這樣!我為兒子的“孝心”感動不已。不過,兒子並沒有為他的錯誤感到羞愧, 我的心裏還不能了然。只肯定他的優點,不管教他的缺點,也不行啊!
正當我思緒萬端之時,兒子突然撒嬌說:“媽媽,老師只表揚了我的優點,沒有說我的缺點,由你來批評我吧!”說著,兒子羞愧地低下了頭。
驚喜中的驚喜
見兒子已經知錯,我也就不再苛責,小聲叮囑叫他不要再犯,兒子使勁地點頭。瞧他認真堅決的可愛模樣,我摸摸他的小腦袋,告訴他我相信他會改掉上課愛講話的壞習慣。
兒子天真地說:“媽媽,其實我一直在為自己的缺點感到難過。本來不想拿給你看,怕你會罵我,但我又好想讓你知道我是班上得‘優’最多的,所以我還是拿給你看了。你沒有罵我,我好高興哦!”
兒子的話,重重地打在我的心上:兒子哪裏知道,他差點挨一頓責罵!幸好這件事沒有發生。
我拉著兒子的小手,輕聲告訴他:“聽著,兒子,媽媽最高興的不是因為你得到好多的 ‘優’,而是你願意把真實情況告訴媽媽,這樣媽媽才知道該怎樣來幫助你!去玩吧, 媽媽該做飯了。”
我在廚房裏聽見兒子的歡笑聲,頓時發現那個惟一的缺點不再障眼了,雖然它確確實實發生過,但透過它,我學會了一門功課,那就是如何強調優點,鼓勵孩子,讓孩子從內心深處認識、糾正不當的行為。
兒子送給我的禮物,何等奇妙!不但帶來我們母子共同學習的機會,也成為我和孩子間親情的粘接劑。它何止只是個驚喜,簡直是驚喜中的驚喜!