強調優點，多多鼓勵，孩子的缺點自然越來越少
“媽媽，今天我要讓你大吃一驚！”
兒子放學回來，雙手背後，衝著我直嚷嚷。因為興奮，他的聲調格外響亮，小臉脹得通 紅，眼睛又黑又亮。
“什麽會讓媽媽驚喜？說來聽聽。”我故作穩重地說，其實心早就隨之歡呼雀躍，對這份未知的驚喜充滿好奇和期待。
猶有不足
兒子看我情緒高漲，由身後拿出一張紙條遞給我，挺神秘的樣子。我迫不及待地打開一 看，原來是老師發的成績通知單，分為優點和缺點兩項：優點一欄羅列了五點，有誠實、開朗、樂于助人等；缺點一欄填寫了一點，備注一欄提醒兒子上課要注意遵守課堂秩序。
我的眼光落在缺點一欄上，像被當頭澆了桶冷水似的，興奮的情緒頓時冷卻下來，心裏一陣嘀咕：這算是哪門子驚喜，簡直是想挨罵嘛！
想必是我的臉色“晴轉陰”了，兒子緊張地往後退。
看著兒子可憐巴巴的樣子，我猛然想起了早上才在一本書上讀到，父母的一句話，有時會影響兒女的一生。
在這本書裏，作者提到他小時候雖然十分用功，成績卻表現平平。有次他高興地捧著自認是有生以來最棒的成績單回家，沒想到他爸爸瞄了一眼成績單，冷冷地說：“怎麽還有一個‘良’？”在那一刹那間，作者感到為這麽多的“優”付出的辛苦和努力都白費了，從此心灰意冷，對學習喪失了興趣。幸好學校老師發現得早，及時與他父母溝通， 鼓勵他，使他重拾信心。
不重蹈覆轍
兒子現在的情形與這本書的作者何等相似！為了不重蹈覆轍，我連忙撤回了向他那個惟一缺點興師問罪的念頭，將兒子抱回在懷中，告訴他我很高興他得到這麽多的優點。聽 我這麽一說，兒子的小臉一下舒展開了，摟住我的脖子，眉飛色舞地一一述說這五個優點是如何得來的，還摹仿老師的神態口氣說：“媽媽，你知道今天放學前老師是怎麽說的嗎？老師是這樣說的：‘我要向全班宣布： 賽飛同學是我們班得‘優’最多的同學，大家鼓掌向他表示祝賀！’所以媽媽，這成績通知單是我送給你的禮物！”
原來是這樣！我為兒子的“孝心”感動不已。不過，兒子並沒有為他的錯誤感到羞愧， 我的心裏還不能了然。只肯定他的優點，不管教他的缺點，也不行啊！
正當我思緒萬端之時，兒子突然撒嬌說：“媽媽，老師只表揚了我的優點，沒有說我的缺點，由你來批評我吧！”說著，兒子羞愧地低下了頭。
驚喜中的驚喜
見兒子已經知錯，我也就不再苛責，小聲叮囑叫他不要再犯，兒子使勁地點頭。瞧他認真堅決的可愛模樣，我摸摸他的小腦袋，告訴他我相信他會改掉上課愛講話的壞習慣。
兒子天真地說：“媽媽，其實我一直在為自己的缺點感到難過。本來不想拿給你看，怕你會罵我，但我又好想讓你知道我是班上得‘優’最多的，所以我還是拿給你看了。你沒有罵我，我好高興哦！”
兒子的話，重重地打在我的心上：兒子哪裏知道，他差點挨一頓責罵！幸好這件事沒有發生。
我拉著兒子的小手，輕聲告訴他：“聽著，兒子，媽媽最高興的不是因為你得到好多的 ‘優’，而是你願意把真實情況告訴媽媽，這樣媽媽才知道該怎樣來幫助你！去玩吧， 媽媽該做飯了。”
我在廚房裏聽見兒子的歡笑聲，頓時發現那個惟一的缺點不再障眼了，雖然它確確實實發生過，但透過它，我學會了一門功課，那就是如何強調優點，鼓勵孩子，讓孩子從內心深處認識、糾正不當的行為。
兒子送給我的禮物，何等奇妙！不但帶來我們母子共同學習的機會，也成為我和孩子間親情的粘接劑。它何止只是個驚喜，簡直是驚喜中的驚喜！